•Usos sociales del conocimiento, Los
En la presente obra se analizan las formas y los procesos de construcción del conocimiento en las universidades, desde la dimensión nacional, regional e internacional. En ella participaron 14 académicos adscritos a cinco instituciones de educación superior (IES) públicas mexicanas, quienes presentan acercamientos teóricos-metodológicos, así como hallazgos y propuestas en torno a los contextos sociohistóricos en que se ha desarrollado la investigación en las universidades, las dinámicas socioorganizacionales que se gestan entre los académicos para la producción del conocimiento, las maneras en que se organizan los procesos de transferencia del conocimiento entre las áreas científica y de extensión de las universidades y los agricultores, así como la apropiación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) por parte de los académicos y la relación entre educación y cultura en los espacios de investigación y docencia universitarios.
360 grados
¿Sabías que en 2019 México ocupaba la posición 46 de 140 en el “Reporte de Competitividad Global” del Foro Económico Mundial? Este indicador señala el dinamismo y la capacidad de innovación en el país, que está directamente relacionado con la política científica.
Una nación que carece de una política científica clara y bien definida corre el riesgo de detener su desarrollo científico y tecnológico. Así, Brenda Valderrama nos presenta en su obra un análisis de las políticas científicas de México, principalmente en las últimas tres administraciones federales; además de información útil para la comprensión del sistema científico mexicano, como son el marco jurídico, el presupuesto, la estructura de Conacyt, y el uso y distribución de los recursos federales.
Anuario educativo mexicano
Superar el reto de la calidad y equidad de la educación mexicana nos atañe a todos, no sólo a las escuelas y a los docentes. En esta tarea, y para orientar la toma de decisiones, es indispensable conocer los antecedentes de la configuración actual del sistema educativo nacional, la evolución de las instituciones, el impacto y eficacia de las políticas implementadas, las problemáticas relevantes que es necesario atender con urgencia, los programas y acciones que se encuentran en marcha, entre otros aspectos.
Ello permitiría realizar análisis razonados y profundos sobre la situación actual y entender la insatisfacción de la sociedad por la cobertura social, nuevos caminos para acelerar el desarrollo de un sistema educativo que debe caracterizarse por su calidad, relevancia y equidad y por su coadyuvancia eficaz en el desarrollo social y económico de la Nación.
En esa tarea resulta de particular interés la lectura de las contribuciones que se presentan en este Anuario educativo mexicano: visión retrospectiva, referente al año 2007.
Anuario educativo mexicano
La educación ha sido y es una preocupación constante en México.
En la primera parte de esta obra, se hace una radiografía de los estudiantes, para abordar problemas como la cultura y la educación, la vulnerabilidad de los jóvenes, etc. y diferentes variables las cuales son influencia en dicho problema. En la segunda parte, se abordan temas de política educativa, éxodo de talentos y la transnacionalización de los servicios educativos. En la tercera parte, se hace un alto en las instituciones educativas, los problemas, las alternativas y los proyectos, para finalmente caer en la cuarta parte que informa sobre la bibliografía educativa, la tesis sobre educación y el debate educativo en el Congreso durante el año de 2003.
Anuario educativo mexicano
Esta obra reúne un conjunto de ensayos que revelan con objetividad y claridad un panorama de la educación en México con énfasis en los acontecimientos educativos que se registraron en 2004. En la primera parte de este trabajo los ensayos versan sobre las reformas y cambios en el sistema educativo mexicano; enseguida se analizan los problemas y ejercicios prospectivos, mientras que el tercer apartado integra un variado conjunto de ensayos sobre derechos sexuales de los jóvenes, analfabetismo científico y programas de becas.
Anuario educativo mexicano
Este volumen es el resultado de una investigación de cinco años y nos presenta un resumen de los datos más representativos que se refieren a problemas, procesos, propuestas y proyectos cuya emergencia, continuidad o discontinuidad han articulado el campo educativo de 2000 a 2005. Con la participación de más de treinta especialistas en el tema de la educación, este libro nos abre ventanas a temas tan relevantes como el deterioro de la educación básica, la situación de la telesecundaria, la violencia presente en la educación superior en México, el bilingüismo indígena, el impacto de las telecomunicaciones en la educación sexual de los adolescentes y la gratuidad de la educación pública, entre otros muchos temas.
Anuario educativo mexicano
Las autoras parten de la convicción de que la educación es la actividad más importante de una sociedad porque es con ella que cada sociedad trasciende y hace posible el desarrollo de sus nuevas generaciones, acrecentando el patrimonio de conocimientos y culturas que conforman la civilización actual. Este volumen es resultado de una investigación de cinco años y nos presenta un resumen de los datos más representativos que se refieren a problemas, procesos, propuestas y proyectos cuya emergencia, continuidad o discontinuidad han articulado el campo educativo de 2000 a 2005. Con la participación de más de treinta especialistas en el tema de la educación este libro nos abre ventanas a temas tan relevantes como el deterioro de la educación básica, la situación de la tele secundaria, la violencia presente en la educación superior en México, el bilingüismo indígena, el impacto de las telecomunicaciones en la educación sexual de los adolescentes, la gratuidad de la educación pública, entre otros muchos temas.
Aportaciones de la investigación a la evaluación de estudiantes y docentes
La evaluación es una práctica muy antigua en el medio educativo y sigue tan presente como siempre en las escuelas, formando parte integral de los procesos educativos.
El trabajo del grupo de académicos del Instituto de Investigaciones y Desarrollo Educativo de la UABC, relacionado con la medición y evaluación de la educación, se manifestó primero en 1992 con el desarrollo del Examen de Habilidades y Conocimientos Básicos y, más recientemente, con la creación de la Unidad de Evaluación Educativa, que apoya a la Secretaría de Educación de Baja California en la evaluación de diversos aspectos del sistema educativo estatal. La investigación se ha reflejado también en el desarrollo de una maestría y un doctorado para formar investigadores en estas áreas. De ahí que las páginas de esta obra presentan una parte de la producción del Instituto, en particular la que tiene que ver con la evaluación educativa.
En conjunto, los ocho trabajos de la obra permitirían a los lectores formarse una idea de las aportaciones del grupo de investigadores del IIDE al campo tan actual, tan importante y tan descuidado en nuestro país que es el de la evaluación educativa.
Calidad y creatividad aplicada a la enseñanza superior
Calidad y creatividad aplicada a la enseñanza superior es un texto que tiene como objetivo ser un instrumento complejo que propone potenciar y educar en pos de la creatividad y la tolerancia frente a la diversidad de pensamientos, a través de profesionales con suficiente conocimiento pedagógico que sepan orientar a sus alumnos desde la conciencia y la coherencia.
La apuesta de este trabajo es desarrollar nuevas aptitudes que respondan a un frágil presente, en donde el abuso de la tecnología potencia y reduce a la par las capacidades en la mayoría de los estudiantes. El enfoque que guía su contenido es comprender al docente y al estudiante como objetos y sujetos del proceso formativo, con lo cual se busca satisfacer las necesidades e inquietudes de los profesores universitarios de adquirir una preparación transformadora que les permita obtener máxima calidad en su actividad.
Campesinos y escolares
Este libro reúne 12 estudios que analizan la construcción de escuelas en los campos de Chile, Brasil, Argentina, Bolivia, Colombia, Costa Rica, Cuba, Haití, Puerto Rico, República Dominica y México durante los siglos XIX y XX. A través de diferentes perspectivas teórico-metodológicas, los autores buscan repensar la relación entre la escuela y la ruralidad en América Latina, y discutir en torno al papel de la escuela en los procesos de modernización económica y cultural de las comunidades rurales, en el desarrollo del capitalismo, en el fortalecimiento de los Estados nacionales y en la transformación de las mentes y las formas de vida. Así, esta obra abre paso a la realización de análisis comparativos que trasciendan las fronteras de cada nación, pero partiendo de las particularidades de las realidades locales, regionales y nacionales.
Comunicación y educación
Este libro reúne un conjunto de artículos que problematizan, desde distintas perspectivas, el concepto de “alternatividad” a la luz de la discusión actual en los medios de comunicación social. La diversidad de los enfoques metodológicos empleados, la relevancia de sus fuentes documentales y la pertinencia de sus datos empíricos, permiten que se plantee un debate significativo en torno a dicho concepto, así como discutir su eficacia y vigencia.
Conflicto y poder en la UNAM
En abril de 1999 el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, Francisco Barnés, anunció la actualización del Reglamento General de Pagos que implicaba un aumento a las colegiaturas. Con esto se inició una contienda entre rectoría y estudiantes, lo cual llevaría a la Universidad a una huelga de 295 días. Esta obra hace un análisis de este hecho considerando los distintos actores participantes tanto por parte de rectoría, gobierno y estudiantes. Explica como el intento de aumentar las colegiaturas puso al descubierto un problema más grande: la manera en que se elaboran las políticas en la institución y se toman las decisiones.
