Habilidades de investigación en el posgrado
En la presente obra, las y los autores explican, a partir de sus experiencias como investigadores en las áreas de educación y salud, algunos aspectos fundamentales de la metodología, que permitirán a estudiantes de posgrado que tengan interés en los procesos de investigación, el identificar los requerimientos metodológicos para llevar a buen fin sus proyectos de titulación, ya sean tesinas, tesis o publicación de artículos.
En sus páginas encontrarán orientación para elegir un diseño de investigación, tanto desde el enfoque cuantitativo como cualitativo o mixto, cómo elaborar y validar cuestionarios, aspectos importantes de los estudios fenomenológicos, las formas establecidas para realizar estudios etnográficos, las e-metodologías, los principales requerimientos de los proyectos en laboratorios científicos, la aplicación y fundamento del análisis factorial, así como experiencias para el planteamiento del problema y los estudios en campo, las consideraciones éticas, consejos para la redacción de informes de resultados, entre otros temas de interés.
En los 18 capítulos que conforman este libro se detalla cómo construir un protocolo, desarrollar el proyecto, analizar los datos y publicarlos, sea en formato de tesis o artículo científico. Se espera que esta obra apoye a estudiantes de posgrado, y por qué no, a investigadores, en la solución de algunas de las dificultades comunes que se presentan en la toma de decisiones metodológicas que permitan un mejor desarrollo de sus trabajos en la indagación científica.
Hacia una política de Estado para la educación superior en México
¿Qué sucede cuando las instituciones de enseñanza superior enfrentan los vaivenes de las políticas partidistas, los designios del libre comercio y los desequilibrios gubernamentales? Un destacado grupo de estudiosos y especialistas se reunieron en el estado de Zacatecas en el año 2002, como producto de esas intensas jornadas surgió el presente libro, el cual busca valorar las circunstancias por las que atraviesa la educación superior en México, a la luz del contexto nacional e internacional.
Impacto laboral de egresados universitarios y opinión de empleadores
En la actualidad, la formación de un profesionista tiene los siguientes aspectos básicos: desarrollo del conocimiento general; desarrollo del conocimiento laboral y la experiencia en el trabajo. Por ese motivo, las universidades deben dar mayor énfasis a este último punto.
Las universidades han adoptado estructuras curriculares flexibles, basadas en competencia, mediante estrategias de simulación de casos y la práctica directa durante la formación con los sectores social y productivo, que permiten a los futuros profesionistas desarrollar competencias congruentes a las necesidades del mercado laboral y las necesidades sociales.
Instituciones de educación superior, políticas públicas y organización
Las instituciones de educación superior (IES) son organizaciones sustantivas de la sociedad, no sólo por aportar el conocimiento para la solución de problemas, sino a la comprensión de la sociedad en su complejidad y posibilitar la generación con conciencia de las contribuciones hacia ella. En esta última función, la riqueza simbólica, que da sentido a las IES y a la sociedad, tiene un papel básico.
El objetivo de este libro es mostrar diversas opiniones y problemas relacionados con las respuestas organizacionales de las IES ante las políticas públicas. Los temas estudiados son: I) las IES y la sociedad del conocimiento, II) la racionalidad en las metas y el financiamiento, III) la calidad, la evaluación y el desempeño, IV) la vinculación de las IES con la sociedad en general y con la población indígena, V) las redes organizacionales relacionadas con la investigación, y VI) el fenómeno del isomorfismo y la gestión estratégica desde los aspectos objetivos y subjetivos.
José Martí
José Martí tuvo una clara comprensión de la dimensión social del proceso educativo e identificó plenamente una de las ideas que caracterizaron la democracia liberal de América Latina en la segunda mitad del siglo XIX: la educación popular. Es incuestionable la influencia del pensamiento filosófico y político ilustrado cubano de finales del siglo XVIII y principios del XIX, en su filosofía electiva de la libertad de pensar. Toda su obra, sea de carácter filosófico, ético, estético, político y literario, tiene una connotación humanista-fundadora.
Es un privilegio asumir la obra de José Martí como objeto de investigación de este libro. A modo de hacer extenso el núcleo central de la cosmovisión martiana, se ha agregado un apartado, en el cual se incluyen diferentes lecturas/interpretaciones sobre su obra.
Jóvenes mexicanos en la “feria” del mercado de trabajo
Hoy los jóvenes mexicanos viven la educación superior con gran incertidumbre. Escuchan constantemente que en la nueva sociedad –que se nombra sociedad del conocimiento- tener educación superior es muy importante.
Esta obra aporta y analiza información estadística acerca de cómo les ha ido y les va a los jóvenes mexicanos con educación superior “en la feria” del mercado de trabajo, así como sus frustraciones, logros, miedos y anhelos en la vida. Es propósito del texto servir a la reflexión y al diálogo con los jóvenes para que, con ellos y para ellos, la sociedad mexicana y primordialmente las universidades públicas, lleven a cabo acciones tendientes a resolver las inconveniencias que muchos jóvenes atribuyen a la educación superior, porque, sin duda, hoy más que nunca México necesita que sus jóvenes deseen y busquen alcanzar los niveles superiores de la educación.
Jóvenes_estudiantes@unam.mx
Preocupados por trascender lo que ha sido el campo de estudio de “los estudiantes”, los autores de esta obra abordan una agenda de temas cuyo objetivo es contribuir a entender cómo y quiénes son los jóvenes estudiantes de la UNAM, cuáles son sus realidades, experiencias, retos, necesidades, travesías, gustos, anhelos, representaciones y prácticas. Parten de distintos recortes e interpretaciones de la información de la Encuesta de Estudiantes de la UNAM (ENEUNAM 2011) poniendo en perspectiva la diversidad de los mundos estudiantiles en relación con la condición juvenil. Sus resultados muestran que, con todo y que la mayoría de los estudiantes opinan que la UNAM es la mejor universidad de México, uno de los mayores desafíos para la institución es adoptar formas y prácticas institucionales distintas a las que hoy tiene, para poder estar a la altura de lo que los jóvenes necesitan, quieren y esperan de ella. El título del libro Jóvenes_estudiantes@unam.mx, recuerda que para comprender a los estudiantes contemporáneos, las universidades deben abrir nuevos canales y formas de comunicación y conexión con ellos.
La educación de los niños pequeños
El modelo de HighScope para preescolar diseña y desarrolla programas educativos de excelencia para la primera infancia, mismos que estimulan y apoyan las iniciativas y experiencias de aprendizaje activo de los niños. Esta obra propone estrategias esenciales que maestros, personal administrativo y estudiosos pueden utilizar para hacer de la enseñanza activa una realidad en sus programas.
La reforma educativa
El sistema político mexicano se vio sometido a una intensa y controversial polémica sobre su vigencia en el contexto y desarrollo de la todavía muy presente contienda electoral de 2018, de la que resultó electo presidente de la República el licenciado Andrés Manuel López Obrador.
La educación pública nacional fue objeto de uno de los más grandes debates que se hayan registrado a lo largo de la historia mexicana. Las reacciones, en pro y en contra, provocadas por la reforma educativa del gobierno anterior, pusieron la nota más discordante en las confrontaciones electorales.
Quien a la postre resultaría la opción político-electoral ganadora -MORENA y sus aliados-, fue la que planteó, con mayor convicción y determinación, que la controvertida reforma debería cancelarse y sustituirse por una nueva, que no sólo proyectara a la educación hasta convertirla en un auténtico instrumento para regenerar la vida económica, social, cultural e incluso moral de nuestra nación, sino que, además, concitara el consenso de la mayoría de los mexicanos y particularmente entre los agentes principales del fenómeno educativo.
El libro La reforma educativa. Un reporte desde el Senado es un testimonio del proceso legislativo de la citada reforma, muy particularmente del que se vivió en el Senado de la República desde la óptica del senador Rubén Rocha Moya, presidente de la Comisión de Educación, incluyendo, desde luego, opiniones de docentes, autoridades educativas, pedagogos, así como de senadoras y senadores.
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La transformación de la educación a través de las TIC
Este libro presenta los resultados de una investigación que se ha llevado a cabo en zonas rurales de los estados de Chiapas y Aguascalientes. Su importancia deriva del uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en regiones deprimidas y excluidas, que presentan las posibilidades reales de cambio que se pueden lograr mediante el uso de diversas herramientas, como se demuestra en los seis capítulos que componen esta obra. Los futuros posibles de la educación son muchos, por lo que es necesario abrir los sistemas de enseñanza a nuevas ideas: en vez de la homogeneidad y la rigidez, la diferencia y el cambio; en lugar de la escuela excedida, una nueva concepción del aprendizaje; al contrario del enajenamiento de la sociedad, el fomento del espacio público de la educación.
Método para la práctica educativa, afectiva y creativa, Un
Esta obra es el resultado de más de 10 años de investigación de la práctica educativa como objeto de estudio central. A través de un estudio metódico, los autores logran hacer una recuperación de los elementos centrales que conforman el proceso para la transformación de la práctica educativa como componentes ineludibles y fundamentales, pues la investigación constituye una forma de actuar y transformar la propia práctica a través del desarrollo de una cultura de formación profesional docente para la transformación y el mejoramiento de las condiciones del proceso de enseñanza-aprendizaje y del contexto donde se ubican.
Miradas a la historia regional de la educación
El lector podrá apreciar que el hilo conductor de los trabajos que conforman esta obra es la formulación de reflexiones historiográficas para la construcción de “regiones educativas”, con base en estudios de caso, en zonas donde se da cuenta de experiencias escolares y del empleo de fuentes primarias generadas desde las regiones, de sus contextos y los actores educativos. Motiva a comprender y explicar la complejidad de los procesos educativos en México, enriqueciendo la visión del pasado educativo en su sentido más amplio.
