•Camino de México, El
Los males que aquejan al país encuentran su explicación en que la inmensa mayoría de los mexicanos posee una pobre, inadecuada, insuficiente e incompleta educación y formación.
La misión de este manifiesto es convencer a los dirigentes sociales que, si bien cada uno de los desafíos es importante y debe ser atendido, resulta indispensable establecer una preferencia entre ellos. La más elevada prioridad, a no poca distancia de las restantes, es iniciar una moderna revolución educativa y de los valores.
El ensayo está estructurado en dos partes: se hace un recuento de los diagnósticos y las soluciones que proponen diversos observadores de la vida nacional; la segunda parte explica las razones por las que se considera a la educación como el camino seguro para remediar la desigualdad y la pobreza ancestrales.
•Educación superior
En este cuaderno Simon Marginson –director del Centro de Investigaciones en Educación Internacional de la Universidad de Monash en Melbourne, Australia- discute los conceptos de bienes públicos y privados en la educación superior desde una perspectiva internacional. El propósito de este trabajo es desarrollar nuevas herramientas conceptuales para la comprensión de la condición transfronteriza en la producción de bienes públicos y privados en este ámbito educativo.
•Instituciones públicas de educación superior
Este libro hace un recorrido por la historia de la educación superior pública en México, ofreciendo una perspectiva panorámica de las múltiples transformaciones por las que ha transitado la educación superior en el último siglo y el enorme esfuerzo que la sociedad mexicana ha invertido para propiciar su impulso; asimismo, nos permite apreciar ese tramo de nuestra historia desde un ángulo arquitectónico y ofrece al lector una visión general del sistema de educación superior público que hemos construido los mexicanos.
•La reforma educativa
El sistema político mexicano se vio sometido a una intensa y controversial polémica sobre su vigencia en el contexto y desarrollo de la todavía muy presente contienda electoral de 2018, de la que resultó electo presidente de la República el licenciado Andrés Manuel López Obrador.
La educación pública nacional fue objeto de uno de los más grandes debates que se hayan registrado a lo largo de la historia mexicana. Las reacciones, en pro y en contra, provocadas por la reforma educativa del gobierno anterior, pusieron la nota más discordante en las confrontaciones electorales.
Quien a la postre resultaría la opción político-electoral ganadora -MORENA y sus aliados-, fue la que planteó, con mayor convicción y determinación, que la controvertida reforma debería cancelarse y sustituirse por una nueva, que no sólo proyectara a la educación hasta convertirla en un auténtico instrumento para regenerar la vida económica, social, cultural e incluso moral de nuestra nación, sino que, además, concitara el consenso de la mayoría de los mexicanos y particularmente entre los agentes principales del fenómeno educativo.
El libro La reforma educativa. Un reporte desde el Senado es un testimonio del proceso legislativo de la citada reforma, muy particularmente del que se vivió en el Senado de la República desde la óptica del senador Rubén Rocha Moya, presidente de la Comisión de Educación, incluyendo, desde luego, opiniones de docentes, autoridades educativas, pedagogos, así como de senadoras y senadores.
•Mercado, estado y autonomía universitaria
La universidad pública mantiene relaciones con el mercado y el Estado en el ámbito educativo. El análisis de sus vínculos se ha abordado desde diferentes enfoques conceptuales que sirven de referencia. En este texto se analiza de qué forma el mercado cobró presencia en la educación superior con el auxilio del Estado-gobierno, y cómo las relaciones de ambos con la universidad pública provocaron limitaciones en la autonomía universitaria. A partir de aquí, se discute qué le espera a la universidad en los próximos tiempos y cómo recobrar plenitud de su autonomía, indispensable para que pueda jugar un papel positivo en una sociedad que corre muchos riesgos por su ubicación geopolítica, urgida por crecer económicamente, distribuir mejor la riqueza y consolidar un modo de vida democrático. El examen es exploratorio e interpretativo, con una perspectiva que resalta las cuestiones macroestructurales.
•Miradas a las contradicciones y múltiples caminos de la docencia en educación superior
Esta obra describe algunos aspectos del quehacer docente y de aprendizaje actual del Instituto Politécnico Nacional, en relación con el Modelo Educativo Institucional creado en 2004 por académicos pertenecientes al Grupo de Investigación en Didáctica de la Ciencia y la Tecnología.
Gracias a la observación etnográfica en el aula, registros de campo, entrevistas y cuestionarios, se logra mostrar las diversas maneras en como los docentes de educación superior se esfuerzan por asumir su responsabilidad en relación con el aprendizaje de los estudiantes, proponiendo nuevas maneras de abordar la enseñanza en el aula y el trabajo académico entre docentes, para así poder superar el lastre conductista y positivista del enfoque tradicional de la educación.
•Modalidades educativas
Este libro tiene como objetivo fundamental ofrecer una guía para el conocimiento, destrezas y habilidades de las diferentes modalidades en educación, como son: presencial, e-learning (a distancia o virtual), b-learning (mixta o semipresencial), m-learning (móvil), entre otras variantes de aprendizaje con las nuevas tecnologías de la información y comunicación, así como colaborar con los docentes a innovar estrategias para llevar a cabo su labor educativa.
El lector encontrará en estas páginas una serie de estrategias de tipo cognitivo, grupal, individual, interacción y crecimiento, todas ellas dirigidas a la enseñanza-aprendizaje en educación superior.
•Rutas para la investigación con incidencia social
La metodología de la investigación es una herramienta cotidiana de vital importancia. Esta obra ofrece al lector los elementos necesarios para el desarrollo de una investigación de incidencia e impacto social.
Las personas interesadas en pasar de una investigación teórica a una que abone a la solución de la problemática que padecen las sociedades actuales, encontrarán en este trabajo los conocimientos y las herramientas metodológicas para hacerlo.
•Un camino a la inclusión, empoderamiento e internacionalización para la educación superior
La obra constituye estrategias de integración para la diversidad social y cultural promoviendo la inclusión, empoderamiento e internacionalización en educación superior, teniendo como objetivo fundamental ofrecer una guía en el conocimiento, destrezas y habilidades en las políticas educativas por medio de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.
Se busca una educación inclusiva que atienda las necesidades de aprendizaje de todo ser humano con el fin de cerrar la brecha de las desigualdades sociales y priorizar los derechos humanos; se analiza el emprendimiento y el empoderamiento empresarial femenino en la región norte de Jalisco y su vinculación con la educación superior; y se ofrece una pauta de apoyo sobre el diseño de proyectos de estudio en internacionalización de la educación superior, como proceso de enseñanza e investigación de las instituciones educativas.
•Un camino a la inclusión, empoderamiento e internacionalización para la educación superior
La obra constituye estrategias de integración para la diversidad social y cultural promoviendo la inclusión, empoderamiento e internacionalización en educación superior, teniendo como objetivo fundamental ofrecer una guía en el conocimiento, destrezas y habilidades en las políticas educativas por medio de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.
Se busca una educación inclusiva que atienda las necesidades de aprendizaje de todo ser humano con el fin de cerrar la brecha de las desigualdades sociales y priorizar los derechos humanos; se analiza el emprendimiento y el empoderamiento empresarial femenino en la región norte de Jalisco y su vinculación con la educación superior; y se ofrece una pauta de apoyo sobre el diseño de proyectos de estudio en internacionalización de la educación superior, como proceso de enseñanza e investigación de las instituciones educativas.
•UNAM, perspectivas para el cambio, La
Breve libro en el que el tema de estudio es la UNAM por el importante papel que juega, como institución de educación superior, en la construcción y conducción de la sociedad mexicana, y porque es un referente para todo el sistema educativo nacional. Es necesario pensar cómo se puede hacer de la UNAM una institución renovada, para ello se plantean algunos de los problemas más serios que enfrenta. Asimismo, se proponen ideas que animen el debate y la reflexión para delinear los cambios a la actividad académica y a la estructura de la organización institucional que eventualmente contribuyan a la creación de la Universidad que queremos para enfrentar el siglo XXI.
•Universidades públicas
Este libro pone bajo la lupa, desde la teoría institucional y con una perspectiva comparada, cinco casos de universidades públicas mexicanas, a fin de valorar las formas y comportamientos asumidos por éstas en los procesos de adopción y adaptación a las políticas de evaluación y desempeño institucional asociadas a la obtención de recursos extraordinarios.
El análisis y la reflexión comprometida de expertos en el tema conducen a cuestionar los mecanismos y los propios ejes de las políticas de evaluación, y a proponer nuevas formas de producir políticas en distintos órdenes de gobierno, que conduzcan a la consecución de los objetivos universitarios, sin la pretensión de homogeneizar y a la luz de la diversidad institucional que caracteriza al Sistema de Educación Superior.
