Peso | 140 g |
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Dimensiones | 17 × 0.6 × 23 cm |
ISBN | 978-607-401-460-0 |
Dewey | 370.97209049 M3576c |
No. Edición | 1 |
Co-Editores | Universidad Nacional Autónoma de México, Seminario de Educación Superior |
Editorial | Miguel Ángel Porrúa |
Año | 2011 |
Fecha de edición | agosto 2011 |
No. de páginas | 79 |
Encuadernación | Rústica |
Colección | Cuadernos del Seminario de Educación Superior de la UNAM |
Materias | (Educación — México — Estadística) |
Autor |
Márquez Jiménez, Alejandro |
Crecimiento del sistema educativo en México, 1992-2004, El
Acceso y permanencia: ¿Quién se beneficia de la expansión escolar?
Los procesos de expansión de los sistemas educativos durante el siglo XX, generaron amplias expectativas sobre su capacidad de incidir en la desigualdad. Sin embargo, las experiencias demostraron que tales beneficios se diluyen antes de llegar a los sectores más pobres de la sociedad.
El objetivo general de la obra consiste en identificar a los estratos que han resultado más beneficiados de la expansión escolar en los niveles primario y medio de educación en México, en el transcurso del periodo de 1992 a 2004.
Los objetivos particulares pretenden: determinar los cambios experimentados en las brechas que separan las tasas de cobertura escolar para la población de entre 6 y 17 años, según el tamaño de la localidad que habitan, el clima educativo de sus hogares, y el nivel de ingreso de los mismos; analizar el papel desempeñado por el sector público y privado en la satisfacción de la demanda educativa e; identificar la relación que existe entre el tamaño de las localidades, las características socioeconómicas de los hogares y el género, con respecto a la incidencia que tienen estos factores en la probabilidad de que los jóvenes se mantengan estudiando i se incorporen al mercado laboral.